（7）量筒用于量取一定量體積液體的儀器。不能①在量筒內稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱。也不能②在量筒里進(jìn)行化學(xué)反應注意：在量液體時(shí)，要根據所量的體積來(lái)選擇大小恰當的量筒（否則會(huì )造成較大的誤差），讀數時(shí)應將量筒垂直平穩放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內的液體凹液面的Z低點(diǎn)保持在同一水平面。
（8）托盤(pán)天平是一種稱(chēng)量?jì)x器，一般精確到0.1克。注意：稱(chēng)量物放在左盤(pán)，砝碼按由大到小的順序放在右盤(pán)，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手，天平不能稱(chēng)量熱的物體, 被稱(chēng)物體不能直接放在托盤(pán)上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙，易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱(chēng)量。
（9）集氣瓶①用于收集或貯存少量的氣體②也可用于進(jìn)行某些物質(zhì)和氣體的反應。（瓶口是磨毛的）
（10）廣口瓶（內壁是磨毛的）常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶
（11）細口瓶用于盛放液體試劑，棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時(shí)試劑瓶應用橡皮塞，不能用玻璃塞。
（12）漏斗用于向細口容器內注入液體或用于過(guò)濾裝置。
生物動(dòng)植物標本模型使用保管注意事項。杭州環(huán)保生物教學(xué)器材哪種好
電子天平 是實(shí)驗室分析或質(zhì)量控制所必須的儀器,具有稱(chēng)量大,精度高,在較差使用環(huán)境下亦可達到精密稱(chēng)量的要求。
測溫儀 是溫度計的一種,用紅外線(xiàn)的原理來(lái)感應物體表面溫度,操作比較方便,特別是高溫物體的測量。應用,如鋼鑄造、爐溫、機器零件、玻璃及室溫、體溫等各種物體表面溫度的測量。
干燥箱 干燥箱是一種常用的實(shí)驗室儀器設備,主要用來(lái)干燥樣品,也可以提供實(shí)驗所需的溫度環(huán)境。干燥箱應用與化工,電子,鑄造,汽車(chē),食品,機械等各個(gè)行業(yè)。
放大鏡 是用來(lái)對細小物體的放大以觀(guān)察、識別、鑒定等Z普通而方便、有效的儀器,有臺式、便攜式、帶光源、帶刻度等多種選擇,可以應用于各行各業(yè)。東莞正規生物教學(xué)器材廠(chǎng)家現貨初中生物演示器材批發(fā)。
常見(jiàn)儀器的分類(lèi)
一般根據儀器的主要用途的不同，可將常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗儀器分為下列8類(lèi)：
（一）計量類(lèi)
用于量度質(zhì)量、體積、溫度、密度等的儀器。這類(lèi)儀器中多為玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。
（二）反應類(lèi)
用于發(fā)生化學(xué)反應的儀器，也包括一部分可加熱的儀器。這類(lèi)儀器中多為玻璃或瓷質(zhì)燒器。主要有試管、燒 瓶、蒸發(fā)皿、坩堝等。
（三）容器類(lèi)
用于盛裝或貯存固體、液體、氣體等各種化學(xué)試劑的試劑瓶等。
（四）分離類(lèi)
用于進(jìn)行過(guò)濾、分液、萃取、蒸發(fā)、灼燒、結晶、分餾等分離提純操作的儀器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸發(fā)皿、燒 瓶、冷凝器、坩堝、燒杯等。
（五）固體夾持類(lèi)
用于固定、夾持各種儀器的用品或儀器。主要有鐵夾、鐵圈、鐵架臺、漏斗架等。
（六）加熱類(lèi)
用于加熱的用品或儀器。主要有試管、燒杯、燒 瓶、蒸發(fā)皿、坩堝等。
（七）配套類(lèi)
用于組裝、連接儀器時(shí)所用的玻璃管、玻璃閥、橡膠管、橡膠塞等用品或儀器。
（八）其它類(lèi)
不便歸屬上述各類(lèi)的其它儀器或用品
生物培養箱是具有制冷和加熱雙向調溫系統溫度可控的功能，是植物、生物、微生物、遺傳、病毒、環(huán)保等科研、教學(xué)部門(mén)不可缺少的實(shí)驗室設備之一，廣泛應用于恒溫試驗、培養化驗、環(huán)境實(shí)驗等等，在科研、環(huán)保、污水處理等部門(mén)起到了舉足輕重的作用。
特點(diǎn)1、微電腦全自動(dòng)控制、觸摸開(kāi)關(guān)操作；2、雙數碼管顯示溫度、濕度；3、特殊的風(fēng)循環(huán)設計，可以保證良好的溫度控制精度和均勻性；4、采用超中空全玻璃門(mén)結構，確保良好的觀(guān)察效果和保濕效果；5、具有超溫和傳感器異常保護功能，保證儀器和樣品安全生物教學(xué)模型器材在生物教學(xué)中的實(shí)際應用。
氣體的制取、收集
（1）常用氣體的發(fā)生裝置 A：固體之間反應且需要加熱，用制O2裝置（NH3、CH4）；一定要用酒精燈。（2）常用氣體的收集方法 A：排水法適用于難或不溶于水且與水不反應的氣體，導管稍稍伸進(jìn)瓶?jì)?，（CO、N2、NO只能用排水法） B：向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體（CO2、HCl只能用向上排空氣法） C：向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體排氣法：導管應伸入瓶底
氣體的驗滿(mǎn)：
O2的驗滿(mǎn)：用帶余燼的木條放在瓶口。 CO2的驗滿(mǎn)：用燃著(zhù)的木條放在瓶口。證明CO2的方法是用澄清石灰水
雙目顯微鏡在實(shí)驗中使用注意事項。重慶本地生物教學(xué)器材標準數字化生物實(shí)驗室生物教學(xué)器材供應商。杭州環(huán)保生物教學(xué)器材哪種好
物質(zhì)基礎：物質(zhì)及元素（種類(lèi)相同）組成上大體相同。（1）化合物主要為蛋白質(zhì)與核酸，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者（朊病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)），它們都是生命活動(dòng)中重要的高分子物質(zhì)。（2）元素分為大量元素和微量元素，其中大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，它們在生命活動(dòng)中有很大作用；微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，具有量小作用大的特點(diǎn)。結構基礎：除了病毒外，都由細胞構成（病毒則需要依賴(lài)活細胞才能進(jìn)行生命活動(dòng)）。杭州環(huán)保生物教學(xué)器材哪種好