為什么學(xué)習專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)要先從素描幾何體開(kāi)始？如果你想學(xué)油畫(huà)，水彩，水粉，色粉，彩鉛，CG插畫(huà)，包括攝影，設計，美甲等與美有關(guān)的表現形式，那么它們都是需要素描來(lái)打基礎的。素描幾何體到底需要學(xué)到什么？1、畫(huà)直線(xiàn)&整齊排線(xiàn)&交叉線(xiàn)的練習和應用（讓你適應繪畫(huà)和寫(xiě)字的區別，握筆姿勢，正確坐姿）2、講解（讓孩子們理解物體的立體感和空間感），從一張白紙上把一個(gè)白色的物體畫(huà)出立體感&空間感3、構圖（一副畫(huà)或者你用手機拍照片，呈現的好壞構圖決定了70%）4、黑白灰大關(guān)系（黑白灰表現出物體的立體感，空間感，質(zhì)感）比例、、結構、明暗、構圖等，這些基礎點(diǎn)都將在素描的學(xué)習過(guò)程中反復練習，也將貫穿在以后所有的正式的繪畫(huà)作品中。從畫(huà)幾何形體、素描靜物，速寫(xiě)，石膏像到真正的人物頭像、胸像、半身像、全身像至人體素描，這一切訓練都將帶你認識素描是什么，什么是素描。多年的沉淀與積累，新動(dòng)力畫(huà)室造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍。淄博少兒畫(huà)室培訓
就要借助于“巧力”?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，老師如果能在教學(xué)中找到孩子迷惑的根本，盡快讓他們在繪畫(huà)中體會(huì )到樂(lè )趣，用的便是巧力。很多小班教學(xué)的培訓班在這方面做的比較成功，很多孩子開(kāi)始來(lái)有的時(shí)候不想學(xué)、有的沒(méi)有基礎，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，他們開(kāi)始刻苦拼搏，這都源于真正小班授課，手把手家教式輔導、專(zhuān)業(yè)教師現場(chǎng)范畫(huà)、耐心改畫(huà)、陪畫(huà)……繪畫(huà)本身是一種視覺(jué)的認知，對繪畫(huà)沒(méi)有興趣的學(xué)生采用先拋掉固定的教學(xué)模式，如先理論后實(shí)踐，甚至可以反其道而行之，從視覺(jué)的感官認識介入教學(xué)的范疇，如擺好要畫(huà)的對象后，老師先給學(xué)生作個(gè)示范，讓學(xué)生看到美好的物象是如何從老師的筆端流出，活生生地躍然紙上的。人都有創(chuàng )造的欲望，對于美好的東西，都想它是自己的作品，這樣學(xué)生的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了，在不斷反復的示范和學(xué)生不間斷的依葫畫(huà)瓢式的臨摹過(guò)程中，自然會(huì )把一些理論知識結合在實(shí)踐中，使之融會(huì )貫通，把對繪畫(huà)的學(xué)習當成吃飯一樣自然的事情?！耙虿氖┙獭?，每位學(xué)生的情況不盡相同，有些學(xué)生對繪畫(huà)的興趣是由一些藝術(shù)家的傳奇人生引發(fā)的，許多學(xué)生為之努力的目標可能是一種令人向往的生活方式和天才般的藝術(shù)成就，或許，在繪畫(huà)中遇到挫折時(shí)。張店七中附近畫(huà)室新動(dòng)力畫(huà)室為每一個(gè)學(xué)生量身制定教學(xué)計劃。
很多美術(shù)生在學(xué)習素描的時(shí)候都會(huì )感覺(jué)，明暗關(guān)系我畫(huà)出來(lái)了，結構畫(huà)的也很準，但為什么就沒(méi)有質(zhì)感呢？
其實(shí)素描的質(zhì)感畫(huà)好還是挺難的素描的質(zhì)感與量感。
質(zhì)是指物體物質(zhì)屬性。不同物質(zhì)給人不同視覺(jué)感知，陶罐粗糙，玻璃光潔，絲綢柔軟，金屬堅硬，這是質(zhì)感。
素描造型中，物體質(zhì)感與量感的刻畫(huà)，將使物象表現更真實(shí)，富力。
肖像與五官的質(zhì)感表現，睫毛顫動(dòng)，毛孔仿佛在呼吸。
金屬物體有高反射性，對光源或環(huán)境散光，都能予以較充分反射。 從整體上講，它有著(zhù)明暗變化的一般規律，色階層次往往較為清晰。
深入刻畫(huà)多以硬鉛為主，線(xiàn)條要有力度。
感覺(jué)應該算是個(gè)抽象名詞吧，是一種摸不著(zhù)、說(shuō)不清、道不明的情緒反應。廣州美術(shù)培訓學(xué)校的老師在美術(shù)培訓中，特別是在創(chuàng )作階段，常聽(tīng)見(jiàn)一些創(chuàng )作者無(wú)比煩躁地撕碎一張畫(huà)紙，理由就是“怎么也找不到感覺(jué)，畫(huà)不好”。很多人不禁要問(wèn)，美術(shù)創(chuàng )作的感覺(jué)或者稱(chēng)之謂靈感從何而來(lái)？在很多廣州畫(huà)室、廣州美術(shù)培訓班的課堂上，特別是創(chuàng )作的時(shí)候都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)有人在抱怨，沒(méi)感覺(jué)，找不到感覺(jué)一類(lèi)的，美術(shù)創(chuàng )作的感覺(jué)到底從何而來(lái)？廣州美術(shù)培訓學(xué)校告訴人們，感覺(jué)不是憑空產(chǎn)生而是有跡可循的，產(chǎn)生創(chuàng )作感覺(jué)的前提是，你要具備美術(shù)思維。創(chuàng )作感覺(jué)對于美術(shù)高考生來(lái)說(shuō)，尤其重要，一些具有豐富經(jīng)驗的廣州高考美術(shù)培訓學(xué)校、高考美術(shù)培訓班的老師都會(huì )告訴學(xué)生：雖說(shuō)感覺(jué)是感性，但它的產(chǎn)生卻建立在理性的專(zhuān)業(yè)知識的基礎之上。找到創(chuàng )作感覺(jué)的基礎是你必須要具備豐富的美術(shù)知識，這其中包括美術(shù)基礎知識與技巧，比如，我們在對人或物進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作時(shí)，即便你有創(chuàng )作感覺(jué)，但你首先也需要在創(chuàng )作畫(huà)紙上打出“輔助線(xiàn)”，并對畫(huà)面中各部分的位置關(guān)系和大小比例做出相應的測量定位及調整，通過(guò)對比、比較的觀(guān)察的表現方法，讓畫(huà)面中的描繪物更為形象、精確，這是美術(shù)創(chuàng )作的前提。新動(dòng)力畫(huà)室擁有完善的教學(xué)制度。
在素描教學(xué)中，學(xué)生常常被要求去處理對象的虛實(shí)關(guān)系，一般的原則是這樣的：空間上在前的(近的)要畫(huà)得實(shí)，空間上在后的(遠的)要畫(huà)得虛;“重要”的部分(比如眼睛)要畫(huà)得實(shí)，“次要”的部分要畫(huà)得虛。但是在初學(xué)素描的學(xué)生們的注意點(diǎn)可以偏向對所畫(huà)對象織理與結構的觀(guān)察和提煉。比如首先要觀(guān)察所畫(huà)物體的比例結構特點(diǎn)，其次才是光影虛實(shí)關(guān)系。黑白灰關(guān)系這個(gè)問(wèn)題與虛實(shí)關(guān)系有些類(lèi)似。從畫(huà)面出發(fā)的黑白灰處理在中國寫(xiě)意畫(huà)(墨分五色)和現代藝術(shù)(畢加索的《格爾尼卡》)中受到強調，黑白灰處理成為一種“表現”語(yǔ)言。在文藝復興時(shí)期，黑白灰處理主要還是遵循對象本身的黑白灰關(guān)系，有時(shí)候還常常不顧對象中的黑白灰關(guān)系，而把注意力放在形體上，比如丟勒的很多肖像素描，就是把頭發(fā)衣服和臉部都放在同一個(gè)明度調子中的，他所關(guān)注的是形體本身的特質(zhì)。新動(dòng)力畫(huà)室是能夠真正對學(xué)生未來(lái)負責的培訓基地。淄博少兒畫(huà)室培訓
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提及藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，絕大多數家長(cháng)和考生的反應就是音樂(lè )類(lèi)專(zhuān)業(yè)和美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上目前藝術(shù)類(lèi)的概念要更寬泛一些，目前藝術(shù)類(lèi)高校一些專(zhuān)業(yè)設置趨向綜合化，而綜合類(lèi)高校設置了一些藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。所以參加藝考的考生在填報志愿時(shí)不要把目光**局限在藝術(shù)院校的純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)上，在看待藝術(shù)類(lèi)時(shí)概念不要太狹窄。參加藝考一般要參加兩類(lèi)考試：一次是高考，一次是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試?？忌⒁獾氖牵翰煌盒?、不同藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對文化課和專(zhuān)業(yè)課的要求不同，所以考生要根據自己現有能力下能達到的文化課成績(jì)報考不同專(zhuān)業(yè)?？忌鶕煌膶?zhuān)業(yè)錄取規則，確定自身所取得的成績(jì)來(lái)考慮如何填報自己的高考志愿。如果專(zhuān)業(yè)成績(jì)較高的考生應選報專(zhuān)業(yè)分占比例較大的學(xué)校及專(zhuān)業(yè)，而文化成績(jì)占優(yōu)勢而專(zhuān)業(yè)成績(jì)相對薄弱的考生可以選報文化成績(jì)占比例較大的學(xué)?；驅?zhuān)業(yè)，這樣在才能揚長(cháng)避短。有的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求是在文化課成績(jì)達到分數線(xiàn)的考生中按照專(zhuān)業(yè)課成績(jì)排名從高到低擇優(yōu)錄??；有的專(zhuān)業(yè)則采用在專(zhuān)業(yè)課成績(jì)合格后按照文化課成績(jì)排名從高到低擇優(yōu)錄取，有的專(zhuān)業(yè)采取將文化課成績(jì)、專(zhuān)業(yè)課成績(jì)各自乘以不同的系數后再累計排名從高到低擇優(yōu)錄取，5:5，6:4，7:3均有。淄博少兒畫(huà)室培訓
淄博市新動(dòng)力文化藝術(shù)中心在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng )新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng )新價(jià)值理念的產(chǎn)品標準，在山東省等地區的辦公、文教中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jì)讓我們喜悅，但不會(huì )讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養的公司土壤滋養著(zhù)我們不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力，淄博新動(dòng)力畫(huà)室服務(wù)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去，我們不會(huì )因為取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，相反的是面對競爭越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰的準備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！