中國是一個(gè)多民族國家，有著(zhù)多姿多彩的文化藝術(shù)。在漫長(cháng)的歷史歲月里，各民族創(chuàng )造了大量?jì)?yōu)美動(dòng)人的神話(huà)、傳說(shuō)、以及音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)，有價(jià)值的科學(xué)典籍；建造了很多雄偉壯觀(guān)、絢麗多彩、富有民族特色的建筑。這些文化藝術(shù)遺產(chǎn)，是中華文化的重要組成部分，是中華民族共有的精神財富，是人類(lèi)文明的重要成果。民族舞的概念：民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對穩定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问?。不同地區、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗習慣、生活方式、民族性格、文化傳統、宗教信仰等因素影響，在表演風(fēng)格上有著(zhù)十分明顯的差異。各民族的生活方式，是在不同的自然條件和歷史過(guò)程中形成的，因此存在著(zhù)不同民族特點(diǎn)，表現在舞蹈藝術(shù)上的是各自的風(fēng)格和形式，各自民族氣質(zhì)的獨特之處?！蹲蠲乐袊拚n程》剖析中國家庭教育現狀十：渾身充滿(mǎn)負能量的父母，卻要孩子成為積極向上的精英。興義興趣中國舞創(chuàng )新
東北秧歌：東北秧歌流傳于我國的東北三省。它具有熱烈、火爆、逗趣、詼諧的獨特風(fēng)格特點(diǎn)。廣闊的黑土地賦予它純樸而豪放的靈性和風(fēng)情，融潑辣、幽默、文靜、穩重于一體，將東北人民熱情質(zhì)樸、剛柔并濟的性格特征揮灑的淋漓盡致。動(dòng)作特點(diǎn)：穩中浪（活潑），浪中俏，俏中艮，總體歸納為“艮、俏、浪“。踩在板上，扭在腰上，是東北秧歌的特點(diǎn)。同時(shí)，花樣繁多的“手絹花”，節奏明快富有彈性的鼓點(diǎn)，哏、俏、幽、穩、美的韻律，都是東北秧歌的特色。東北秧歌《東北那旮答》賞析：《東北那旮答》中的“旮答”是東北土語(yǔ)地方的意思。舞蹈通過(guò)身體的扭動(dòng)（運用了東北秧歌的基本律動(dòng)：上下律動(dòng)和劃圓律動(dòng)），手絹花的運用（纏花、腕花、片花），體現了東北小伙、姑娘熱烈、火爆、逗趣、詼諧的性格特點(diǎn)。表達了他們對生活的熱愛(ài)和美好的愛(ài)情追求。晴隆中國舞計劃《最美中國娃課程》剖析中國家庭教育現狀七：明知父母的行為會(huì )影響孩子，卻放不下手機、游戲、電視劇。
中國民族舞蹈文化與社會(huì )關(guān)系淺談。我國是一個(gè)多民族的國家，長(cháng)期來(lái)共同創(chuàng )造了我們偉大的中華民族的文化傳統，其中也包括舞蹈傳統。每個(gè)兄弟民族的舞蹈都有它獨特的風(fēng)格和悠久的歷史，保存了較濃厚的民族特色，風(fēng)格純樸、健康、生活氣息濃郁。某些民族由于人數較多，舞蹈語(yǔ)匯比較豐富，藝術(shù)造詣相對來(lái)說(shuō)比較高，因而形成了中國民族舞蹈文化領(lǐng)域先驅者。這些民族舞蹈文化相應也成了中國舞蹈教育的必修教材。他們是漢族、藏族、蒙古族、維族、朝鮮族、傣族等。
神獸歸籠，如何回功?一個(gè)假期，孩子們放飛自我后回到我們的舞蹈課堂，如何回功?要想有一個(gè)良好的功底，持續練功非常重要!一個(gè)假期下來(lái)，有部分孩子會(huì )出現退功現象。特別是冬天，因為熱脹冷縮的原理，孩子的肌肉本身就有粘滯性，一個(gè)寒假停課，肌肉粘滯性加強。我們如何幫助孩子回功?首先老師要具備良好的積極的上課狀態(tài)，從而激發(fā)孩子的學(xué)習熱情，這時(shí)候，我們可以將教學(xué)往后退一步進(jìn)行，切忌強搬硬拉，以免造成肌肉拉傷!其次，還需要孩子們在家積極主動(dòng)每周堅持2-3次的自主訓練，每次15分鐘左右。其實(shí)適當的運動(dòng)可以幫助孩子舒緩大腦的壓力，舒緩神經(jīng)，從而幫助孩子在學(xué)習時(shí)更有專(zhuān)注力，因為運動(dòng)時(shí)人體會(huì )分泌釋放“多巴胺”，能夠讓人心情悅愉，產(chǎn)生快樂(lè )，這種悅愉快樂(lè )的情緒能夠幫助孩子提高學(xué)習效率!優(yōu)美的形體、良好的體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)，可以助力孩子的未來(lái)！
孩子表演完之后會(huì )獲得大家的肯定和鼓勵，對于獲得的榮譽(yù)，會(huì )讓孩子有一種成就感，增加孩子的自信心。上臺表演次數多的孩子和上臺表演次數少的孩子，在舞臺上的眼神都是不同的。上臺表演次數多的孩子在舞臺上自信的眼神、坦然的表情，都是多次演出和鍛煉出來(lái)的結果，可以說(shuō)為孩子的前途發(fā)展也提供了可靠的保障。如今的社會(huì )是兒童教育社會(huì )，孩子們需要有積極的方式來(lái)引導，調動(dòng)資源去激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力，需要我們關(guān)注孩子的身心發(fā)展。在這種情況下，兒童舞蹈教育就成為了伴隨孩子們成長(cháng)的快樂(lè )伙伴?！蹲蠲乐袊拚n程》剖析中國家庭教育現狀六：明知自己孩子需要父母的陪伴，卻放不下在外逍遙的時(shí)光。興義特色中國舞常用知識
舞臺表演能鍛煉孩子的心理素質(zhì)。興義興趣中國舞創(chuàng )新
布依族轉場(chǎng)舞起源：轉場(chǎng)舞屬于冊亨布依族原生態(tài)舞蹈，源于該縣威旁鄉大寨村流傳著(zhù)這樣一個(gè)民間故事：清朝末年，大寨里有一王姓寨主，常常依仗權勢欺壓百姓，致使百姓生活在水生火熱之中。終有一年大年三十晚，百姓奮起反抗，一把火將寨主家化為灰燼，窮人翻身了，他們圍著(zhù)大火，敲著(zhù)鑼?zhuān)蛑?zhù)鼓，男男女女手拉著(zhù)手，狂歡飛舞以慶祝勝利，于是大寨“轉場(chǎng)舞”這一獨特表現的布依民族風(fēng)情舞蹈由此而生。此后，每逢正月十三至十六期間，大家不約而同地跳起轉場(chǎng)舞，大鬧新春，逐步發(fā)展為如今的歡迎遠方客人、慶祝豐收等的轉場(chǎng)舞。布依轉場(chǎng)舞以擊鈸镲、敲鑼鼓為節奏，男女青年手拉著(zhù)手，人數不限，舞姿奔放、瀟灑、大方，氣氛熱烈。興義興趣中國舞創(chuàng )新